viernes, 25 de mayo de 2018

CAMBIOS CULTURALES: HUMANISMO


CAMBIOS CULTURALES

Desde el punto de vista cultural durante este período se pueden apreciar algunos cambios significativos.  Cambios que dieron lugar al surgimiento de una nueva mentalidad hacia el S XV.

Hacia el S XV se produjeron cambios en la forma de pensar, surge una nueva idea acerca de la vida y del ser humano que sustituye la concepción cristiana medieval de que la vida terrenal era un simple pasaje para la vida después de la muerte.  El medioevo participaba de una concepción TEOCENTRISTA, Dios es el poder sobrenatural que rige los destinos del Universo. La vida terrenal solo es un momento de tránsito y la muerte es la puerta de acceso a la eternidad, eternidad en la cual el hombre se libraría de las pesadumbres terrenales. Todas las actividades del hombre, en esta concepción medieval, están orientadas al cumplimiento de la voluntad de Dios.
Ya a partir del S XV el hombre comienza a tomar importancia y podemos hablar de ANTROPOCENTRISMO, la existencia en la tierra fue considerada digna de ser vivida. Valores como el éxito, la felicidad, la belleza dejarán de ser criticados y pasarán a ser exaltados. La muerte es algo contra lo que el hombre tiene que rebelarse .

Algunas de las características mas salientes de estos cambios fueron:

1. Exaltación del hombre: Es un hombre nuevo, orgulloso, autosuficiente que desarrolla al máximo sus capacidades físicas e intelectuales. El hombre es el centro del Universo.
2. Individualismo: Es un hombre que le gusta retratarse, escribir su autobiografía, firmar sus obras.
3. Se aspira al conocimiento universal:  Es un hombre que quiere saber todo, hacer todo. Para ello debe desarrollar sus capacidades y desempeñar varias actividades.
4. No es conformista, critica al mundo y quiere cambiarlo.
5. Es un hombre Racionalista en tanto la fuente del saber será la inteligencia y la investigación científica.

Estas características las veremos plasmadas en dos importantes movimientos que surgen en este período: el HUMANISMO y el RENACIMIENTO:
 
HUMANISMO

El Humanismo surge en Italia en el Siglo XIV y se expande por Europa a partir del S XV. Pertenecían a este movimiento burgueses, miembros del alto clero (sacerdotes) y nobles.  Era por lo tanto un movimiento minoritario dentro de una masa de población analfabeta.

Consideraban que una educación adecuada permitiría el gusto, el interés por el conocimiento y por lo tanto el desarrollo del espíritu crítico.

Se concentraron en el trabajo con los manuscritos originales de la antigüedad clásica (Grecia y Roma), estudiaron latín y griego con el objetivo de poder leer estos textos en sus idiomas originales y traducirlos luego. Los humanistas fueron expertos en gramática, retórica, poesía, historia y filosofía.

Los principales representantes de este movimiento fueron:

Pico della Mirandola (S XV)


Pico della Mirandola nació en Italia en 1463 y falleció 1494 en Florencia.
Por sus tesis sobre la superioridad y el protagonismo del hombre en el universo y sobre la libertad de conciencia y la voluntad humana, el escritor y filósofo italiano es considerado una de las figuras centrales del humanismo.
Pudo formarse en el estudio de las lenguas hebreas, árabe, griega y caldea, debido a esto realizó extensas traducciones partiendo de la lengua original.
Su principal obra "Discurso sobre la dignidad del hombre" fue censurada por la Iglesia, debido a esto debió huir a Francia para evitar ser detenido. Regresa a Florencia bajo la protección de Lorenzo de Medicis y fallece en esta ciudad en 1494.

Erasmo de Rotterdam

Erasmo de Rotterdam nació en Rotterdam en 1466 y fallece en Basilea en el 1536. Sacerdote pero crítico de la vida religiosa. Se dedicó a las letras clásicas y realizó traducciones de las obras de Plutarco, Eurípides y Séneca, al tiempo que realizó una nueva edición del Nuevo Testamento que le dio fama en Europa.

Condenó todo tipo de guerra, reclamó el conocimiento directo de la Biblia y negó que la Iglesia tuviera el monopolio de la virtud.





lunes, 14 de mayo de 2018

EUROPA EN LOS SIGLOS XV y XVI

LA TRANSICION DE LA EDAD MEDIA A LA MODERNIDAD
 
 
En las clases pasadas trabajamos con la crisis del S.XIV y pudimos ver también cuales eran las civilizaciones que se ubicaban en torno al Mediterráneo. Confeccionamos un mapa y trabajamos con un texto. Ahora  trabajararemos con los Siglos XV y XVI.
 
Para estudiar este tema lo haremos comparando la situación de estos siglos, XV y XVI, con lo que sucedía con anterioridad, en la Edad Media. El objetivo será en primera instancia observar que el pasaje de una época a otra no fue automático ni rápido sino por el contrario, vamos a ver que hay elementos de la Edad Media que permanecen, que conviven con nuevos elementos.
 
 
Lo primero, repartimos este cuadro y pedimos que lo pegaran en el cuaderno:
 
 
FIN DE LA EDAD MEDIA (BAJA EDAD MEDIA)
S. XII - XV
COMIENZOS DE LA EPOCA MODERNA
S XV – S XVI
ORGANIZACIÓN ECONOMICA
Economía basada en la Agricultura (cereales), ganadería (ovejas y cabras), producción artesanal realizada en las ciudades en los feudos. Escaso desarrollo del comercio y las finanzas.
ORGANIZACIÓN ECONOMICA
La base de la economía continúa siendo la agricultura. Se producen innovaciones técnicas en el sector agrícola, aumenta la producción artesanal. Crece el comercio y comienzan a desarrollarse las actividades financieras.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
Sociedad estamental: grupos cerrados según nacimiento y función:
CLERO y NOBLEZA: NO trabajan y NO pagan impuestos.
BURGUESES Y CAMPESINOS: Trabajan y pagan impuestos.
Relaciones de dependencia: Vasallaje entre Nobles y Servidumbre entre Nobles y campesinos
ORGANIZACIÓN SOCIAL
Se mantiene la sociedad estamental.
La burguesía aumenta en número y continúa el crecimiento urbano.
Se mantienen las relaciones de dependencia.
ORGANIZACIÓN POLITICA
El poder está fragmentado territorialmente, Cada Señor Feudal concentra diferentes poderes: hace las leyes, cobra impuestos, administra la justicia, acuña moneda, dirige el ejército.
ORGANIZACIÓN POLITICA
El poder se concentra territorialmente en la figura del REY.
Nace el Estado Moderno.
CULTURA
TEOCENTRISMO: la vida de los hombres tenía como centro a DIOS. La Iglesia explicaba todo lo que sucedía.
CULTURA
Surge el ANTROPOCENTRISMO. El hombre confía en la RAZON para explicar el mundo a través del estudio.
“Descubrimientos” geográficos.
Renacimiento artístico y cultural.
 
 
Desde el punto de vista económico señalamos que si bien observamos permanencias con respecto a la Edad Media, por ejemplo la base de la economía seguirá siendo la agricultura, comenzamos a observar algunos cambios, tales como el aumento de la producción artesanal, el aumento del comercio y de la actividad financiera.
Los mercaderes, aquellas personas que se dedicaban al comercio, comienzan a acumular considerables fortunas. Surgen en este período también las primeras ASOCIACIONES POR ACCIONES, varios mercaderes-comerciantes se unen a los efectos de emprender una actividad en la cual dividen riesgos y ganancias.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estos mercaderes también irán, paulatinamente, ampliando sus actividades. Los capitales acumulados en sus actividades les permitirán convertirse en prestamistas, prestarán dinero con intereses lo cual aumentará aún mas su capital. Fueron prestamistas a los cuales recurrieron, por ejemplo, los Reyes con el fin de solventar los gastos del Estado.
 
Desde el punto de vista social, señalamos que encontramos en este período que estudiamos, dos grandes grupos: PRIVILEGIADOS y NO PRIVILEGIADOS.
Cada uno de estos dos grupos no era, por cierto, homogéneo, habían muchas diferencias a la interna de cada uno de ellos.
 
Dentro de los PRIVILEGIADOS encontramos, en primer lugar al REY en cuya persona comenzará en este período, a centralizarse el poder como veremos mas adelante.
También dentro del grupo de los PRIVILEGIADOS encontramos a la NOBLEZA. Las funciones de la Nobleza eran las de asesorar al Rey, participaban del gobierno, poseían tierras y  NO PAGAN IMPUESTOS.
 
 
 
Otro sector que integraba este grupo de los PRIVILEGIADOS era el CLERO. Estos cumplían las funciones religiosas (presidir misas, bautismos y casamientos). Poseían tierras y recibían el pago del Diezmo. Su visión dominante del universo y la sociedad comenzará a ser cuestionada como veremos mas adelante.
 


Dentro del grupo de los NO PRIVILEGIADOS o TERCER ESTADO, encontramos a los CAMPESINOS que trabajaban las tierras de los Nobles y Pagan Impuestos. Y a la BURGUESIA quienes se dedican al comercio y a actividades financieras (préstamos). Estos pagan impuestos, viven en las ciudades y no participan, al igual que los campesinos del poder político. Su importancia económica y política irá en aumento.



 
En la clase que viene trabajaremos con el siguiente texto, en la primera hora, a los efectos de profundizar el rol de la Burguesía en este período que estamos estudiando:
 
 
El Desarrollo de la Burguesía
No todos los burgueses tenían la misma situación económica. Según la actividad a la que se dedicaban, había burgueses con más o con menos dinero. Algunos eran comerciantes en las ciudades, otros habían comenzado a adquirir tierras. Los más ricos se dedicaban al comercio de larga distancia e importaban de Oriente sal, especias, seda, oro, plata, piedras preciosas, y también hacían intercambios comerciales entre las ciudades del Mar del Norte y del mar Mediterráneo. Además, exportaban la producción artesanal, especialmente las telas tejidas con lana inglesa, e invertían su dinero en la compra de tierras para la producción agrícola. Algunos mercaderes se enriquecieron tanto que muchos de ellos comenzaron a prestar dinero a otras personas cobrándoles un porcentaje de dinero por ese préstamo. Así se transformaron en banqueros.
Dicen los historiadores que la palabra “banco” o “banca” comenzó a usarse porque, para trabajar, los cambistas, prestamistas o banqueros se sentaban en los bancos o bancas de las plazas públicas, en las ciudades italianas medievales. En esa época, el oficio de cambista era una profesión que requería amplios conocimientos, ya que las pocas ciudades existentes entonces, como Florencia, Venecia, Brujas o Amberes, mantenían en circulación centenares de monedas diferentes. Estas monedas eran aceptadas para el comercio no por su valor, sino por el peso y el tipo de metal con que se acuñaban y que sólo podía reconocer un experto.
Los mercaderes de las ciudades italianas se hicieron famosos y se convirtieron en hombres muy importantes. Poco a poco, la mentalidad de estos hombres, caracterizada por la ambición, la  laboriosidad, la solidez comercial y el prestigio social, comenzó a difundirse en la sociedad. Aparece una nueva moral del trabajo según la cual el trabajo manual y el tráfico comercial no son actividades deshonrosas, sino, por el contrario son motivo de perfeccionamiento personal y ascenso social. Se valorará la aventura, el riesgo y la experiencia a la hora de hacer negocios. Frente al teocratismo medieval (el orden social, político y económico estaban determinados por principios religiosos expuestos por Dios en las Sagradas Escrituras) surge la idea de que si bien Dios es importante, no lo es todo, el hombre y sus acciones son importantes.
Los burgueses que se dedicaban al comercio internacional fueron constituyendo compañías comerciales para organizar y controlar los negocios en toda Europa. Una de las compañías más importantes de aquella época era la de la familia Médicis.
 
Lee con atención el texto anterior y responde las siguientes preguntas:
1.       De acuerdo a lo trabajado en clase los burgueses pertenecían al sector Privilegiado o No Privilegiado de la sociedad?
2.       Como  describe el texto la mentalidad de los burgueses?
3.       Cuáles eran las actividades a las cuales se dedicaban los burgueses?
 Desde el punto de vista político observamos que a partir del S XVI las monarquías de Europa occidental comenzaron un camino de centralización del poder que irá ganándole terreno, paulatinamente, a la fragmentación política de la Edad Media.

Para lograr esta centralización del poder, los reyes debían de acumular, de aumentar sus territorios, para esto recurrieron a las guerras o a los matrimonios. Del mismo modo se hacía necesario que las órdenes del Rey fuesen obedecidas en todo el territorio, para esto los reyes recurrieron a sus vasallos mas fieles para ocupar los mas altos cargos de gobierno.

Centralizar el poder le significaba a los reyes la necesidad de contar con un ejército permanente a los efectos de llevar adelante las guerras. Un ejército permanente implicaba la necesidad de pagar a los soldados y equiparlos. Las distintas coronas no tenían el dinero suficiente para afrontar estos gastos, es así que recurrieron a los banqueros con quienes contrajeron enormes deudas
 


jueves, 3 de mayo de 2018

Civilizaciones en torno al Mediterráneo S XV

 

Civilizaciones en torno al Mediterráneo S XV
 
 
En la Europa del S XV las nacionalidades no estaban claramente definidas, aunque había ciertas diferencias entre castellanos y portugueses, aragoneses y genoveses. Mayor importancia tenían las identificaciones culturales en torno a las religiones. Así es que nos encontramos con cristianos, musulmanes y judíos.
¿Cuáles eran estos pueblos que se hallaban en torno al Mediterráneo?
 
              El Imperio Bizantino, cuya capital era Constantinopla, había perdido territorio que tenía ya dominado desde siglos anteriores. Sus enemigos más poderosos, los turcos, uno de los pueblos musulmanes que lograron vencerlos en 1453 fecha en la que finalmente ocupan su capital, Constantinopla.
 
 
                   Los musulmanes estaban en plena expansión. La principal actividad económica que practicaban era el comercio, lo que permitió también contactos culturales. De esta manera llegaron a Europa provenientes del lejano y medio Oriente técnicas de cultivo (regadío), productos agrícolas (arroz y frutales), innovaciones técnicas como la brújula, la pólvora y el astrolabio, al tiempo que nuevos conocimientos como el álgebra.
 
                         En las siguientes imágenes puedes ver la influencia de los musulmanes en la arquitectura de la Alhambra en Córdoba, España:
 
 



 
En Europa no había unidad política aunque si, las religiones jugaban un rol importante. La religión cristiana era la mayoritaria. La autoridad religiosa del Papa desde Roma ejercía también un poder político.
En los territorios europeos solía haber intercambio comercial, cultural y científico entre cristianos y musulmanes, aunque también guerras. Los cristianos organizaron las Cruzadas para recuperar los Santos Lugares de tierra santa  de manos de los “infieles”, como ellos consideraban a los musulmanes. Estas Cruzadas permitieron a los europeos mayor intercambio cultural y comercial.


Particularmente, la península Ibérica, no era una unidad política, a pesar de que a través de alianzas matrimoniales como el casamiento entre Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, desarrollaron en forma conjunta la guerra contra los musulmanes. Los musulmanes habían invadido la península Ibérica en el SVII, instalaron su dominio político y ejercieron una profunda influencia económica y cultural. Durante siglos existió tolerancia entre cristianos, musulmanes y judíos, sin embargo desde el S XIII los reyes católicos reavivaron la lucha contra los musulmanes en un proceso llamado Reconquista. Para los reyes,  además de poder imponer la religión cristiana sobre los musulmanes era también una manera aumentar sus territorios y cobrar más impuestos. Portugal terminó en 1238 de expulsar a los musulmanes, Castilla y Aragón continuaron la lucha hasta enero de 1492 cuando el Reino de Granada se rindió ante los reyes católicos.
 
En base al texto que acabas de leer contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuales fueron los objetivos de las Cruzadas?
2. ¿Cuáles fueron los beneficios que obtuvieron los Reyes Católicos con la Reconquista?

CORRECCION:

En clase escribimos en el pizarrón las respuestas en base a lo que ustedes trabajaron.

1. Los objetivos de las Cruzadas fueron recuperar los Santos Lugares de las tierras santas y permitieron a los europeos mayor intercambio comercial y cultural.

2. La Reconquista consistió en reconquistar el sur de la península Ibérica que se hallaba en manos de los musulmanes. Los Reyes Católicos en este proceso impusieron la religión católica, aumentaron sus territorios y pudieron cobrar mas impuestos.
 
 

 
 

 


viernes, 27 de abril de 2018

Deberes para el jueves 3 de mayo


DEBERES PARA SER ENTREGADOS EL JUEVES 3 DE MAYO

El jueves pasado repartimos en clase un mapa mudo de Europa igual a este que les cuelgo aquí debajo por si algún compañero falto lo baja de aquí




En este mapa deberemos señalar los mares y océanos que se detallan así como algunas de las regiones políticas que existían en Europa hacia el S. XV

* Mar Mediterráneo.
* Océano Atlántico.
* Mar negro.
* Génova
* Nápoles
* Reino de castilla.
* Reino de Aragón
* Granada
* Portugal

Como les comenté en la clase, este trabajo lo pueden realizar ayudándose con el mapa que está colgado en este mismo blog, buscando en algún libro de texto de historia de segundo año que se encuentre en la biblioteca así como también pueden buscar en la red ceibal.

Recuerden que el trabajo deberá entregarse el jueves 3 de marzo y salvo justificaciones médicas no se realizan prórrogas.

Buen trabajo!

miércoles, 25 de abril de 2018

Transicion de la Edad Media a la época Moderna

TRANSICION DE LA EDAD MEDIA A LA EPOCA MODERNA.

Los historiadores reconocen que la crisis del S XIV fue un factor determinante para explicar la transición de la Edad Media a la Edad Moderna.

Los últimos siglos de la Edad Media (S. XII - S XIII) fueron en Europa una época de paz interna, crecimiento económico y aumento de la población; pero en el S XIV, esta situación cambió.  La población creció mas rápido que la producción, faltaban alimentos, muchos campesinos se endeudaron y los nobles aumentaron los impuestos.

Entre 1315 y 1320 el frío y las malas cosechas produjeron hambre y epidemias. La peste negra se difundió desde Oriente por toda Europa matando a la tercera parte de la población (uno de cada tres europeos murió).  Se convirtió en una enfermedad endémica con rebrotes ocasionales y locales prolongados por períodos de entre 6 y 18 meses, reapareciendo cada pocos años durante dos siglos.  Muchos campesinos huyeron de los campos y la tierra dejó de ser trabajada.


"El triunfo de la muerte". Pieter Brueghel el Viejo.


Las ciudades se superpoblaron con campesinos hambrientos que sobrevivían gracias a las limosnas. Las pésimas condiciones de higiene (sin agua potable ni saneamiento) favorecieron la expansión de la peste y el comercio decayó.

Por otra parte, al disminuir la cantidad de alimentos y la población, el comercio también se vio afectado. La actividad comercial con otras regiones y continentes disminuye notablemente y comienzan a escasear gran cantidad de productos. Todos estos acontecimientos terribles tendrán como consecuencia un conjunto de grandes transformaciones sociales, políticas y económicas en la Europa Feudal del siglo XIV.
 
Luego de siglos de ser cultivadas las tierras de Europa, hacia el siglo XIV, empiezan a “agotarse”. Disminuye la productividad de la tierra y comienzan a escasear los cereales. Numerosos campesinos se vieron obligados a abandonar las tierras que trabajaban y que no producían alimentos suficientes para asegurar su subsistencia. Se producen grandes movimientos de población, muchos migran a las ciudades en búsqueda de libertad y trabajos remunerados o se emplean como trabajadores rurales en otras tierras.
 
En esta época comienzan a producirse rebeliones contra los señores feudales en distintas partes de Europa, los campesinos y los artesanos comenzaran a rebelarse contra los dueños de la tierra y los patrones de los talleres.
 
En el siglo XIV, en Europa, los reyes se fortalecen y aumentan su poder y sus territorios. Las guerras entre los monarcas mas poderosos de su tiempo son frecuentes, como el caso de la guerra de los cien años que enfrenta a Francia e Inglaterra. 
 
Las guerras empeoran la situación económica y debilita a los señores feudales. Quienes salen favorecidos son los monarcas que consolidan su poder. Los principales reinos son los de Francia, España e Inglaterra. 
 
Las nuevas monarquías organizan sus territorios con una concepción más moderna de Estado. Los Reinos se establecen sobre leyes que todos deben cumplir; establecen un sistema de impuestos que deben pagar los habitantes; forman ejércitos profesionales; crean una burocracia administrativa (empleados del Estado que se ocupan de la administración)y una diplomacia, acuñan monedas de oro y los habitantes del reino se transforman en súbditos del rey liberándose de la servidumbre feudal. Los monarcas mediante esta nueva organización consiguen dinero, organizan la administración del Estado y pueden controlar mejor a sus súbditos.
 
 
EL MAPA EUROPEO HACIA EL SIGLO XIV
 
 
 
Como podemos ver este mapa de Europa hacia el S XIV es muy distinto al que reconocemos en la actualidad.
En la península Ibérica nos encontramos con 5 reinos: Portugal, Navarra, Castilla y Aragón como Reinos Cristianos y al sur de la península el Sultanato de Granada en poder de los Musulmanes.
la actual Francia se hallaba dividida entre el Reino de Francia y el Ducado de Aquitania.
En la península Itálica por su parte se destacan las potencias comerciales de Nápoles  y Génova. Mientras que en el centro de la península se encontraban los Estados de la Iglesia.
 

martes, 24 de abril de 2018

Clase del 24 de abril 2018 II

REPASO DE CONCEPTOS BASICOS Y METODOLOGIAS PARA EL TRABAJO DEL HISTORIADOR
 
 
 
 
Comenzamos repasando los períodos de la Historia.
 El tiempo total de la historia humana puede dividirse en forma general en dos grandes períodos: la PREHISTORIA y la HISTORIA. El primero se identifica con la época anterior a la escritura y el segundo coincide con la aparición de la historia basada en los registros escritos.
 
 
NUMEROS ROMANOS
 
 
Los antiguos romanos inventaron un sistema de numeración basado en símbolos que tenían forma de letras. Los símbolos que emplea la numeración romana son siete:
 
1 .................... I
5 .................... V
10 .................. X
50 .................. L
100 ................ C
500 ................ D
1000 .............. M
 
Para entender los números romanos debemos de tener en cuenta:
 
* Las letras se escriben de izquierda a derecha
 
* Las letras I, X, C y M se pueden repetir hasta tres veces seguidas.
 
* Las letras V, L y D no pueden repetirse, ya que tenemos letras específicas: por ejemplo: X=2 veces V.
 
* Si a la derecha de una cifra colocamos otra igual o menor, significa que el valor se suma: por ejemplo: LV equivale a L+V=55.
 
* Si a la izquierda de una cifra colocamos otra menor, el valor de ésta se le resta a la mayor: por ejemplo: IV equivale a V - I= 4.
 
 
CONCEPTO DE HISTORIA
 
Para trabajar el concepto de Historia, repartimos en clase una fotocopia en donde pudimos leer distintas definiciones de Historia brindadas por algunos historiadores o pensadores. Esta fotocopia que trabajamos en clase la deben de pegar en el cuaderno.
 
"(...) La Historia en sus dos sentidos -la investigación llevada a cabo por el historiador y los hechos del pasado que él estudia- es un proceso social, en el que participan los individuos en calidad de seres sociales(...)"  [Carr, E. "¿Qué es la Historia?"]
"(...) Los Hombres son los creadores de su propia Historia (...)" [Marx, K. "La ideología alemana"]
"(...) El objetivo de la Historia no es hacer revivir el pasado, sino comprenderlo (...)" [Vilar, P. "Iniciación al vocabulario del análisis histórico"]
"Una nueva Historia total deberá ocuparse de todos los hombres y mujeres en una globalidad que abarque tanto la diversidad de los espacios y de las culturas como la de los grupos sociales (...)" [Fontana, J. "La Historia de los Hombres"]
 
 
 
 
 
 
 

Clase del 24 de abril del 2018

PAUTAS GENERALES PARA EL TRABAJO A LO LARGO DEL AÑO
 
 
 
Comentamos en clase  algunos criterios que serán tenidos en cuenta a la hora de la evaluación. Dicha evaluación tendrá en cuenta el trabajo realizado en clase (participación oral, atención, disciplina, relacionamiento con los compañeros), deberes (se enviarán trabajos domiciliarios una vez por semana ), cuadernos (estos deberán estar al día, con los materiales entregados en clase y con los apuntes de clase , ordenados y prolijos) y los escritos (estos podrán ser presenciales, domiciliarios o combinados) 
 

 
Los materiales de estudio consistirán en las publicaciones que en este blog se realicen, los libros que se encuentran en la Biblioteca del liceo o en Internet (Portal Ceibal) así como otros materiales que puntualmente iremos recabando y compartiendo a lo largo del año.